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教育部于2019年10月21日起,主题教育中开展专项整

为贯彻落实中央主题教育领导小组在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展专项整治的要求,确保党和国家的惠民政策落地生根,教育部于2019年10月21日起,开通农村义务教育阶段学生营养膳食补助、义务教育阶段寄宿生生活补助举报电话,为期一个月。欢迎广大师生、家长、供餐企业、社会各界人士及时举报反映两项财政补助在管理、使用等环节存在的问题,提供问题线索。教育部将会同有关部门限时核查处理,坚决维护受助学生利益。

10月21日,国务院教育督导委员会办公室在京组织开展2019年对省级人民政府履行教育职责评价实地督查行前动员培训工作,教育部党组成员、副部长、总督学郑富芝出席并讲话。

为贯彻落实中央主题教育领导小组关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展专项整治的要求,日前,国务院教育督导委员会办公室下发《关于开展纠正截留克扣农村义务教育学生营养膳食补助专项整治工作的通知》,根据《教育部关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展专项整治的工作方案》部署的整治任务,决定开展截留克扣农村义务教育学生营养膳食补助专项整治工作。

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举报电话:010-66097980、010-66096590

郑富芝指出,开展对省级人民政府履行教育职责评价工作,是党中央、国务院立足党和国家事业发展全局,着眼新时代教育改革发展稳定做出的一项重大决策,是一项强力推进教育发展的重大制度性安排,是一项有效提升教育督导作用的重大改革,要深刻认识其重要性。

营养膳食补助资金安全事关广大中小学生切身利益、事关教育系统和谐稳定、事关党和国家的惠民政策能否落地生根。《通知》要求各地提高政治站位,从促进中小学生身体健康、维护教育系统和谐稳定、不断提高人民群众的获得感和幸福感的高度,深刻认识专项整治工作的重要性,将本次专项整治工作与当地“不忘初心、牢记使命”主题教育活动相结合,紧紧围绕截留、挤占、欠拨、克扣、冒领营养膳食补助资金的问题,认真落实各项法律法规和政策措施,坚决纠正违规行为,确保营养膳食补助资金安全。

赵星有好几个头衔:石景山区第四届青联委员、石景山区小飞象训练发展中心理事长、北京星缘社会工作事务所主任。赵星的头上还罩着一些光环:北京市妇联授予的“巾帼创业先锋”、北京市社团系统先进个人、石景山区“三八”红旗手……然而最让赵星自豪的是,她是照亮星星的人,让孤独症孩子不再孤独。与星星的孩子天生有缘。

受理日期:10月21日—11月21日,每日8:00—20:00

郑富芝要求,督查组要切实把握好实地督查的基本原则。一要依法依规,做到严格标准,依法督查;二要客观公正,以事实为依据,本着公心去督;三要动真碰硬,敢于唱“黑脸”,敢于指出问题。

《通知》对本次专项整治工作的主要内容予以明确:

2008年,赵星得知石景山有一家特教机构“小飞象训练发展中心”步履维艰,现正在招一名管理人员,热爱教育的赵星决定挑战这一岗位。

郑富芝强调,实地督查要严守中央八项规定,严格执行国务院教育督导委员会办公室“十不准”要求。要注意工作方法,确保能够全面深入地了解真实信息,确保督查工作稳妥进行。

一是做好排查整改。要求各级教育行政部门会同财政、发展改革、审计等部门立即开展一次全面排查整改;设立举报电话和信箱,发动教师、学生、家长、供餐企业提供问题线索;逐一建立问题台账,制定整改方案,确保举报一项,落实一项,排查一项,整改一项,严肃惩处。

尽管事先赵星已将这里的孩子与自闭症、智障儿童、脑瘫儿童等等联系到一起,但她走进培训中心时还是产生一阵失落感。一个破烂的院子,四间破旧的房屋,房间面积不大,而且都很阴暗。院子里的几棵植物由于长期得不到打理,毫无生机。

2019年6月,国务院教育督导委员会办公室向各地印发方案,部署开展评价工作。10月,向江苏省、河南省、湖北省、广东省、广西壮族自治区和青海省印发通知,启动实地督查工作。前期,31个省人民政府及新疆生产建设兵团已全面完成自查自评工作。国务院教育督导委员会办公室已委托第三方专业机构,运用评价监测平台和“互联网+调查”方式,完成了评价指标数据采集分析、网络评价和满意度调查等工作。

二是强化督导检查。要求各地密切关注群众反映强烈的地区和学校,重点督查是否存在营养膳食补助资金挪作、拖欠、挤占等问题,确保整改工作不折不扣落实到位;根据问题线索,会同有关部门联合开展专项督导检查。

几名自闭症儿童对赵星的到来没有任何反应。赵星的心沉重起来,这些本应得到更多呵护和关爱的花朵,却生活在这样一个阴暗环境中。赵星暗自思忖:我叫赵星,不正是要照亮星星吗?留下来陪伴这些孩子,照亮他们的人生之路。

11—12月,国务院教育督导委员会办公室将开展反馈意见、督查“回头看”和发布报告等工作。

三是建立长效机制。要求各地教育部门会同财政、发展改革、审计等有关部门加强对资金使用的监管,将因实施营养改善计划增加的运营成本、学校食堂聘用人员工资等纳入地方财政预算予以保障,规范对受益学生家长交纳资金的使用管理。

直面艰难源于对孩子的爱。

“不能因为孩子有着封闭的内心,再给他一个封闭的环境,我们要给孩子开启一个大的环境。”赵星说道。但当时小飞象培训中心一直采用一对一的教学模式,有的老师们说,孤独症的孩子对色彩特别敏感,一些色彩会引起他们的狂躁情绪。还有老师说,孤独症的孩子对外界没有意识,所以教育过程也可以不用十分讲究氛围和情感。赵星和培训中心的老师们最大的分歧产生了。

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